书海泛舟

    古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。北小实外教导处带领全体教师和学生开展了“书的韵律”读书节活动。其目的是引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长。
    走进教室，能看到一个图书角。为了弥补学生书源的不足，教师动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，班级设立了两名图书管理员，课间课余随时借还，十分方便。教师帮助学生选择读物，在班级开展喜欢的好书收集活动。本学期，教师向学生推荐了几种好书，如《窗边的小豆豆 》、《皮皮鲁和鲁西西》、《草房子》、《青铜葵花》、《一年级的大个子和二年级的小个子》、《鼹鼠原野的故事》、《爱的教育》等好书。使学生知道读什么书，什么是好书。班级已经形成读好书的氛围。为了保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在 “自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还要保证每周五读书课的质量，保证有计划地开展课外阅读及指导。
    为了提高孩子们的读书兴趣，我们二年级组还开展活动进行阅读。在班级中开展有关活动，比如组织朗诵会、故事会等，组织学生填写“读书信息卡”、制作“读书书签”、与家长共同开展“亲子阅读”，还结合课文，还表演了课本剧《一片树叶》。通过这些活动为学生创设了有趣的多样的读书活动。使学生广泛地“读”，大量地“读”。
    为了反馈学生读书的收获，我们还指导学生写了读书感受。从小小的日记中，我们看到了孩子在成长。他们提高了是非辨别能力，学习了很多礼仪常识。还有很多孩子迷上了科学，只要一有时间就在读科学常识，收获颇多。