第二子课题

　　子课题二：
　　民办寄宿制小学数学特色课堂的研究与实践

　　一、 研究人员
　　李晓娟   唐瑶   程秋红  杨迪娜  唐珊珊  龚丽    王弋  胡涛  杨莎  申丽莎  李素群  万朝直  仰丽   杨小容  吴宇
　　二、 课题的提出
　　我校是一所新建的民办寄宿制学校，目前学生来源不是很好。学生生活经验相对欠缺。新课程下的数学学习活动又强调必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，而现行的北师大教材起点又比较高，要求学生有丰富的生活经验和认知体验。由于学生生活经验的欠缺，给我们的数学教育带来一定的困难。然而，寄宿制学校也有一定的优势，那就是学生有充裕的学习时间。根据本校的实际情况为了尽可能发挥优势，弥补不足，让我校的每一位孩子在数学素养方面获得最好的发展，我们数学组提出了“民办寄宿制小学数学特色课堂的研究与实践”的课题。
　　三、概念界定
　　1、 数学
　　我们是专项研究学生数学素养方面的问题，通过培养学生的思维品质让学生学会运用数学的思维方法去解决实际问题。
　　2、 特色课堂
　　我们数学课堂的特色就在于，一方面能弥补学生生活经验的不足，弥补家长资源的不足。另一方面又能拓展学生视野，开发学生的思维，让学生乐此不疲，喜欢思考，喜欢数学。
　　四、 研究内容
　　探索民办寄宿制小学开展数学特色课堂行之有效的方法、措施、模式以及由此带来的教学效应。
　　五、研究目标
　　a) 教会学生运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学习中的问题，增强应用数学的意识；了解数学的价值，增进数学的理解和学好数学的信心。
　　b) 使学生在情感态度和数学潜能方面得到充分发展和开发。
　　c) 探索出寄宿制小学数学课外活动中培养学生数学思维能力的有效途径，形成适应本校开展数学特色课堂的校本教材。
　　六、 研究措施
　　a)  数学课堂教学
　　1、 构建小学数学对话课堂，转变教师教学观念和学生学习方式，促进教学质量的提高。
　　2、 让数学从课堂走向生活，把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化。
　　b) 数学课外活动
　　1、 每周安排1—2次数学活动。
　　2、 三年级以上各班拟建立数学兴趣小组，充分利用课余时间不定期地开展活动。
　　3、 每周日晚按年级开设数学兴趣小组活动，自愿参加。
　　4、 积极参与各级各类数学竞赛。
　　七、 研究方法与步骤
　　1、 研究方法
　　本课题主要采用行动研究法，并辅以实验法、观察法、案例研究法和经验总结法。
　　2、研究步骤
　　第一阶段（准备阶段）2008年1月至5月，组织学习，申报课题，成立课题小组，制定课题研究方案等。
　　第二阶段（实施阶段）2008年6月至2010年6月，根据课题研究方案分步实施。
　　第三阶段（总结阶段）2010年7月至12月，写出课题研究总结报告，总结研究成果。