教科室2008年工作计划

一、成立教科室，明确职责;教科室主任明确自己工作职责（教科室主任工作职责见后），制定出年度工作计划。

同时建议学校能设立专门的档案柜，以便存放相关资料。

二、开展学习，把各教研组建设成为学习研究型团队

（一）营造氛围

    学习型组织的学习是一种团队学习，需要浓郁的学习氛围。结合各教研组的学科特点，由学校统一购置学习专著供教师阅读。同时，利用学校图书室订阅的大量的书报杂志，指导教师认真学习，学有所获。学校教科室要在适当的时候举办一次大型的读书报告会，引领教师参与到学习型组织的构建中来。

（二）电子化阅读

    鼓励教师利用课余时间进行电子阅览，有目的地选择书目进行阅读。

（三）专题阅读

教科室要根据当前教改热点以及我校承担的课题情况，设计系列中心议题供各教研组自行选择材料进行针对性较强的学习。

教师学习情况检查方案待定

三、完善机制，开展教育科研，提升教师的科研素养

（一）确立课题

根据“课题来源于实践，研究扎根于实践，成果服务于实践”的原则结合我校的实际情况，确定学校的研究课题，由教科室向上级部门申报，各教师或以教研组或年级为单位申报自己的小课题，并在教科室指导下，制定课题研究方案。

（二）规范课题研究的管理

1、人员管理:课题组成立后，建立课题研究网络，确立相关的课长和研究人员，实行课长负责制，分工责任制。

2、资料管理：

 为了做到高起点，高标准，学校教科室要为各课题建好课题研究档案袋、教师个人研究档案（含电子档案和文字档案），印发课题研究各种资料。指导教师研究的全过程，使研究能做到科学、真实、有效，同时资料规范、全面、翔实。

3、规范论文写作和发表的管理

要在全体教师中大力提倡“学术规范”的问题。引领教师端正学术风气，结合自己教学实践，写出有较高质量的文章。所谓“较高质量”，一是贴近当前的新课程，二是具有一定的理论性、前瞻性，三是有可供他人借鉴之处，四是行文表述流畅、文风朴实。

4、鼓励教师个人写博客

学校采取相应的奖励措施，鼓励教师写博客，对其中的优秀博客在年终考核时给予奖励。

四、辅助教师完成职称评定工作。

  1、了解全校教师情况，备案纪录。指导教师制定个人成长档案。

  2、根据教师个人情况，有针对性地开展培训工作，帮助教师完成职称评定准备。

    五、编好校本宣传材料，完成其他上级教科研部门安排的工作。