教科室工作设想

教科室

一、   情况简析

教学质量是学校的生命线，我校成立已三年多，在都江堰及周边地区已有很好的声誉，教学规模也一再扩大，但同时师资也出现了参差不齐的现象，一部分缺乏教育教学经验的青年教师得到家长的认同度较低，教师培训和教育科研工作迫在眉睫。

二、指导思想

以“立足本校、研究本校、实践本校、发展本校”为宗旨，树立“以人为本”的思想，全面关注教师和学生的成长，遵循科学发展观，聚焦新课改，践行扎实有效的教育科研，遵照教育科研为教育教学服务的方针，开展广泛的“大众化”研究，提升教师专业素质，提高教育教学质量，促进学生全面发展，从而提升我校办学品位。

三、工作思路

根据我校实际情况，采取边学习，边实践，边总结，边宣传的工作方法，通过教科室组织专题讲座和教师自学等多种渠道，提升教师理论水平，再通过教科室确立大课题，教师自选小课题进行实践研究，总结宣传。

四、工作目标：

采取措施保证将教育科研落到实处，实现课堂教学研究的科学化、规范化，教研组备课组建设的制度化、效益化，课题研究的系统化、标准化，理论学习的经常化、多样化，课堂教学研究与课题研究的一体化、大众化，工作中时时刻刻体现“心中有教学、思路显教学、行动在教学、成绩是教学”，以高标准、严要求、重过程、看实效来检验自己，最终实现教育科研为教育教学质量服务、为教师的终身发展服务的目的。

五、三年工作规划

   （一） 2008年：

成立教科室，明确职责，制定计划，营造氛围，开展学习，确立并申报课题，开展课题研究。

（二）2009年：

继续开展课题研究工作，外请专家进行指导。

（三）2010年：

部分课题进行结题工作，形成一定的成果，并进行推广。

六、预期目标：

   1、教师方面：通过三年的努力，全面提升教师职业水平，形成一支具有较强研究能力、较高水平、在全市范围内有较大影响力的教师队伍，能出现一批有带动力的名师。

2、学生方面：通过研究，使学生各方面能全面发展，具有可持续发展力。

3、成果方面：形成一系列具有较高实用价值和推广价值的教育教学成果，能编写出一至二本校本教材。