灌州·项目学习 | 取经悟精髓，PBL学习启新程——我校参加“蓉城PBL共同体”研修活动 PBL Research

      为深入推进PBL项目式学习的实践与探索，汲取先进的教育教学经验，2025 年 12 月 24 日，都江堰市灌州小学教师团队奔赴成都，参与成都PBL联盟校线下听课与专家反馈研修活动，先后走进成都市实验小学西区分校、草堂小学西区分校，沉浸式体验英语、数学、体育学科的PBL项目式学习成果展示，收获满满。

      In December 2025, a group of teachers from Shuangliu Experimental Primary School visited Chengdu to explore Project-Based Learning (PBL) methodologies. 

      在成都市实验小学西区分校四楼学术厅，我们观摩了英语PBL项目《Hello, Giant Panda!——熊猫小导游招募令》的展示。课堂上，学生们以“熊猫基地小导游”为角色，通过小组合作完成熊猫基地半日游路线设计、英文讲解展示等任务，从项目策划到成果汇报，全程用英语表达与互动，展现出扎实的语言能力和灵动的合作探究思维。项目最后进行了颁奖环节，为表现优秀的小组颁发荣誉，让学生在实践中收获成就感。

      At Chengdu Experimental Primary School (Xifeng Campus), teachers observed the English PBL project "Hello, Giant Panda! – Panda Tour Guide Recruitment."

      草堂小学西区分校五楼广厦草堂的两场PBL项目式学习成果汇报同样精彩纷呈。数学学科的《空间智管师：教室收纳焕新计划》，学生们围绕教室收纳的实际问题，历经“发现问题——调研分析——设计方案——方案优化”的完整项目流程，通过手绘设计图、建模展示等形式，呈现出兼具实用性与创意的教室收纳解决方案，还以拉票的形式争取老师和专家的认可，现场热闹非凡。

      At Caotang Primary School (Xifeng Campus), teachers were equally impressed by the Mathematics PBL project "Spatial Intelligence Manager: Classroom Organization Renewal Plan."

      体育学科的《共享器材规划师：助力一年级活力课间正确打开的 N 种方式》，则聚焦课间器材使用的痛点，学生们设计出多样的课间活动方案，让体育器材的利用更高效、课间活动更富活力。成果展示环节，身着校服的小队员们自信地站在台前，手持绘制的“小兔运球”、“保龄小球王”等课间游戏海报。屏幕上孩子们挑选器材、热烈讨论的画面，与现场小队员们的展示相互呼应，定格了PBL学习中学生主动探究、协作成长的珍贵瞬间。

      The Physical Education project, "Shared Equipment Planner: 100 Ways to Activate Recess,"tackled challenges in recess equipment usage. 

      活动中，各校学生自信大方的成果展示、逻辑清晰的项目阐述，以及教师对PBL项目的精巧设计与引导，都让我校参培教师深受启发。从项目主题的选定贴合生活实际，到学习过程中对学生探究能力的培养，再到成果展示环节的多元评价，每一个环节都彰显着PBL项目式学习“以学生为中心、以问题为导向”的核心内涵。

      The students’ confident presentations and the teachers’ well-designed guidance left a deep impression on the visiting team. The PBL projects—from theme selection to student inquiry and multi-faceted evaluation—exemplified the student-centered, problem-oriented approach to learning.

      此次成都研修之行，为灌州小学的PBL项目式学习实践注入了新的思路与活力。未来，都江堰市灌州小学将以此次研修为契机，把所学所悟融入本校的教育教学实践中，持续深耕PBL项目式学习的开发与实施，结合学校学情与地域特色，打造更具校本特色的PBL课程体系，让项目式学习真正落地课堂，助力学生核心素养的全面发展！

      This learning experience has inspired Shuangliu Experimental Primary School to integrate these insights into their teaching practices. They aim to develop context-specific PBL courses that bring project-based learning to life and foster students’ holistic development.