灌州·聚力｜我校召开成都市级课题开题论证会AI赋能教育，教研新篇启幕 Project

      11月13日上午，都江堰市灌州小学、都江堰市八一聚源高级中学、都江堰市领川万汇实验学校2025年成都市级课题开题论证会在我校顺利举行。此次会议特别邀请了四川省教育科学研究院科学教育研究所所长郭斌、四川省教育科学研究院教育发展研究所副所长杨贤科、都江堰市教育科研教研员朱森亲临指导，聚焦“AI技术与学科教学的融合实践”，三项成都市级教育科研课题集中启动，三校课题组全体成员参会。

      On the morning of November 13th, Dujiangyan Guanzhou Primary School, Dujiangyan Bayi Juyuan High School, and Dujiangyan Lingchuan Wanhui Experimental School successfully held the opening demonstration meeting of the 2025 Chengdu municipal project in our school.

开场：明方向，聚共识

      会议伊始，都江堰市教育科研教研员朱森宣读课题立项通知书。

      三项课题：都江堰市八一聚源高级中学《AI赋能高中生物学教学促进学生个性化学习的实践研究》、都江堰市领川万汇实验学校《AI赋能改进县域高中课堂教学策略的研究》、灌州小学《基于AI数据支持下的教学诊断与改进的循证研究》正式获批立项。

      At the beginning of the meeting, Zhu Sen, a teacher and researcher of Dujiangyan Irrigation Project education and scientific research, read out the project proposal notice.

汇报：亮思路，展规划

      论证会按照开题流程推进，各课题组依次进行开题汇报，系统呈现研究方案。

      都江堰市八一聚源高级中学课题负责人从“高中生物教学中个性化学习的痛点”切入，详细阐述课题设计：计划通过AI工具搭建“学生认知水平诊断模型”，生成个性化学习，同时开发AI辅助实验教学资源，最终形成可复制的“AI+生物个性化教学模式”。

      The argumentation will proceed according to the proposal process, and each research group will present their proposal in a systematic manner.

      领川万汇实验学校课题负责人聚焦“县域高中课堂效率提升”，提出以AI分析课堂互动数据，优化“教-学-评”闭环，计划分“工具适配、策略打磨、成果推广”三阶段推进。

      The project leader of Lingchuan Wanhui Experimental School focuses on "improving classroom efficiency in county-level high schools".

      灌州小学课题负责人则围绕“教学诊断的精准性”，介绍将利用AI采集课堂行为、作业数据，建立教学问题的“循证改进机制”，助力教师精准调整教学策略。

      The project leader of Guanzhou Primary School focuses on the accuracy of teaching diagnosis, introducing the use of AI to collect classroom behavior and homework data.

论证：凝智慧，明路径

      郭斌所长、杨贤科所长结合校汇报内容，逐一给出了针对性建议：

      Director Guo Bin and Director Yang Xianke provided targeted suggestions one by one based on the content of the school report:

      郭所长建议，解决问题的核心在于找准关键，而这一核心的落脚点是“学”，具体可依托人工智能技术构建“双师助学”模式。针对当前技术种类繁多的现状，关键要明确一套应用标准，重点不在于技术本身，而在于建立有效的运行机制，并推动技术在实际场景中落地应用，真正把技术用对、用好。

      Director Guo suggests that the core of solving problems lies in identifying the key, and the focus of this core is "learning".

      杨所长建议，首先要明确我们究竟要解决哪个点上的核心问题，同时价值取向必须清晰。他指出，当前教师的“教”与学生的“学”这两类关键行为界定不够明确。此外，对于AI诊断结果反馈数据背后的算法逻辑，我们也需要深入探究，做到清晰知晓。

      Director Yang suggested that we first need to clarify which core issue we want to solve, and at the same time, our value orientation must be clear.

      结合郭所长与杨所长的建议指正，朱森老师也对三所学校后面的相关工作做了提醒，厘清教师“教”与学生“学”的行为边界，重视AI应用的底层逻辑，确保整个工作方向精准、过程可控、应用扎实。

      Teacher Zhu Sen also reminded the relevant work of the three schools in the future, clarifying the behavioral boundaries between teachers' "teaching" and students' "learning".

收尾：结硕果，启新程

      本次开题会不仅是课题研究的起点，更是我校在“智慧教育”领域深耕的新契机。后续，我校将以课题为载体，探索AI赋能教学的有效路径，为学生成长与教学提质注入新动能！

      This opening meeting is not only the starting point of the research topic, but also a new opportunity for our school to deepen its cultivation in the field of "smart education".