继续教育公共课一：学生人格的形成与发展

学生人格的形成与发展

一．什么是人格

人格决定个体怎样看待自己怎样处理人与人，人与自然，人与社会之间的关系。

1. 个体在适应社会生活的成长过程中，遗传与环境交融作用而形成的独特的稳定的精神品质。

2. 环境对个体的影响的主要地位。

3. 文化环境、社会文化、学校文化、家庭文化、家庭对孩子的的人格带来重大影响，学校文化给学生的人格留下烙印。

二．人格的构成

气质（内） + 性格（外） + 自我（核心）——完美人格

出生以后人格的形成就已开始。

气质：胆汁质、粘液质、多血质、抑郁质

      气质与生俱来、难以改变。

性格：可以改变，能力可以培养，是一种潜能，不断显现，提高发展。

自我核心:自我核心是自我意识，有理想的自我与现实自我之分。

三．培养健全的人格

1.   自我现实性知觉

2.   自我客体化

3.   与人热情交往的能力

4.   情绪上有安全感和自我认可

5.   自我内省能力