（1）基础教育课程改革论文（报告）是指研究基础教育课程改革的有关教育教学论文、实验研究报告、调查研究报告、实验经验总结等。主要内容包括基础教育课程改革的理论与实践、课程标准及教材的适应性研究；学科课程、教材、教法研究；综合课程，如综合实践活动、科学、品德与生活（社会）、艺术、心理健康教育、环境教育等课程的有关问题研究；课程管理、课程实施、课程评价及考试改革研究；教师教育、校本教研制度等问题研究；教师教学行为及学生学习方式变革研究等。

      （2） 每篇论文(报告)的署名最多不超过2人，字数最多不超过5000字；实验研究报告、调研报告的署名不超过5人，字数不超过1.5万字；以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位。

     （3） 在公开或内部报刊发表过的，或未发表过的论文（报告）均可参评。已经获得国家、省级奖的不再参评。参评内容严禁抄袭等弄虚作假行为，一经发现，即取消参评资格，并在全市通报批评。

       4、    参评论文（报告）至少应具有以下条件之一：

    （一）所研究的问题、提出的教育措施对课程改革的发展有指导意义和启迪价值。论文（报告）的主要思想及观点、思路、措施阐述清晰；

    （二）操作性改革措施对促进课程改革的发展有作用。促进了思想观念或素质上的某些明显变化，或带来了相关的教育教学工作方式、教育活动机制的某些明显变化等。