通过这次培训4位老师纷纷表示对课堂教学的推理能力该如何提高有一定的理解，执教老师们都先找孩子们的思考起点，再从发现问题，猜想，验证，推理，归纳进行引导，课堂十分精彩，受益匪浅，短短两天的时间培训，学习到的经验和技巧是对于以后的教育教学有很好的引领作用。