我校音乐组教师参加“第七届中小学音乐课观摩活动”

   12月7日至11日，学校向荣丽老师、邓烨老师参加了在深圳举行的“全国第七届中小学音乐课观摩活动”。两年一届的“全国中小学音乐课观摩活动”是全国最高规格的音乐教学观摩活动，相当于中小学音乐教学的奥林匹克。这一届的活动更是聚集了来自全国33个省级行政区，七千多名一线教师、音乐教育工作者前来观摩。参加竞赛展示的二十一节课，从二年级到五年级的演唱、合唱、器乐听赏、民歌欣赏、歌曲改编等，都非常具有代表性，向大家展示了目前全国小学音乐课堂的教学指向和努力方向。
   组委会邀请的专家评委都是来自中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院的专家教授，中国音乐教育杂志的主编以及来自各省的一线专家评委。专家们分别从不同的角度对竞赛课进行了点评，更综合了小学音乐课堂教学的现状对全体教师进行了一次现场培训和现场答疑解惑。全国特级教师刘德昌老师对课堂教学设计提出的建议是：设计要遵循学生的认知规律，遵循教学规律和艺术规律。对竞赛课不要过度设计，要讲究“大道至简”。中国音乐学院音乐研究所所长、中国音乐教育学学会理事长谢嘉幸教授对音乐课中的体验与认知关系进行了透彻的分析，提出“认知是伴随体验出现，认知是为了更好的体验，体验是检验认知的标准”的观点。提醒教师注意从学生出发，重视音乐体验的教学方式。
   本次活动的歌唱教学课有十四节，其中《母鸡叫咯咯》、《美丽的夏牧场》、《晚风》尤其令人印象深刻。教师非常关注对学生歌唱技能的培养，在音准方面有具体的指导，能看到清晰的教唱过程，真正将音乐学科特点落到了实处。
   欣赏课型有七节，涵盖了中外器乐曲、民歌等。来自江苏南通的一堂《打麦号子》赢得了全场观众热烈的掌声和发自肺腑的欢呼声，课堂中这位活力四射的男老师以优美的语言、幽默的轻松感引领中着学生们，将一领众合这种口口相传的民歌特色表现得相当到位。另一堂安徽合肥老师的《划龙船》，教学设计清晰，音乐作品特性突出，孩子们在体验中获得认知，又用体验检验认知。教师的指挥手势动作大方、意图明了，学生和教师配合十分默契。本次活动还有一堂精彩的歌曲改编课《赶圩归来阿里里》。让老师们看到了民歌改编后也可以如此韵味十足，更看到了孩子们对音乐创作的极大兴趣和音乐天赋。
   这次音乐盛会让我们零距离欣赏到了一堂堂精彩的课例，我们在感叹参赛教师全面而精湛的自身素质的同时，也被台上绽放出音乐活力的学生们深深打动。更为激动的是亲耳聆听了全国最权威的专家们对小学音乐课堂的透彻剖析和课程方向的引领。回到学校，回归课堂，我们唯有保持这股动力，延续这种观念，才能引领学生们热爱音乐、热爱生活，做学生思想上的引路人。