让乡土音乐走进小学音乐课堂

让乡土音乐走进小学音乐课堂

——记音乐组向荣丽老师精彩一课       

    《龙门阵够得摆》（四川）

民间艺术是一个容量宽大、蕴含深厚综合艺术门类，它包括了民间文学、民间音乐、民间美术、民间舞蹈、民俗活动等多种艺术形式。近年来，在多种现代新生文化形式的冲击下，许多民间艺术出现了逐渐式微衰退甚至走向消亡的窘态。拯救民间艺术的问题已经纳入政府相关部门的议事日程。作为民间艺术重要组成部分的民间乡土音乐，成为切入中小学新课程改革的一个大有可为的亮点课题。

地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的课程资源。2014年5月8日我校音乐组向荣丽老师结合我们四川当地的地方特色为我们呈现了一堂非常精彩的音乐课《龙门阵够得摆》（四川）。

“哥子些，走起噻，龙门阵摆起噻。”

“要得，整起噻。”

“把他们的对话用你自己的语言读一读，哪种语言你觉得读起来最有味道和特色？”（四川话）。

老师用孩子们最熟悉，感觉最亲切的语言，开始了这堂有趣的音乐课。

向老师给孩子们介绍了四川话的历史背景，还介绍了今天要欣赏的的歌曲《龙门阵够得摆》是我们四川人都非常熟悉、喜爱的李伯清老师的四川方言短剧《天府龙门阵》的插曲。孩子们都听得津津有味，表现出了极大的兴趣。

四川人特别爱摆龙门阵，那么他们喜欢在哪里摆龙门阵呢？向老师向同学们介绍了四川的茶馆文化。同学们还模仿了茶馆中的场景片段动作：川剧台步、卖东西、小二上茶、掏耳朵、说评书。

场景1、问路者：“哥子，王二麻子茶馆咋根走呢？”路人：“端端走，底拢到拐。”问路者：“辣味你了。”路人：“莫来头。”

场景2：问路者：“吔，这龟儿茶馆人还刮多呢。小二，倒茶。”店小二：“来老，来老。客官，你慢用。”

最后，通过拓展聆听《家乡的龙门阵摆不完》，孩子们对四川文化有了更深的理解，情感也更加深厚了。